家長心聲：課程

畢業生家長-黎昀萱
(博愛醫院歷屆總理聯誼會鄭任安夫人學校)、現讀生-黎昀縈(K2)

Q:學校選用的教材對小朋友學習英文有何幫助?

A: 學校這套Oxford Story tree英文故事書，昀萱很喜歡讀，我就買了點讀筆，她很喜歡用點讀筆讀書，每天睡覺前要讀半個小時以上。而她的記憶力很好，每本書內不但有圖案，而且每頁的詞語也不多，又多重覆句式，很快就認讀出來。開始的時候是我陪著她一起讀，和她一起讀了一個月後，她自己就能讀出來。讀了幾次以後，就懂背誦了。

Q:小牛頓英文課程，對小朋友有甚麼幫助?

A:昀萱整個英文基礎主要在幼稚園的K2-K3建立的，到了小學一年級的時候，很明顯她和其他同學的基礎不一樣。有其他同學的家長說他們的孩子聽不懂英語，因為小學英文課不能講中文。從小有英文基礎，到小學的時候，就不用瘋狂地安排補習英文。而其他幼稚園就沒有提供這樣的英文環境。

畢業生家長-梁朗維、梁貽誠
(博愛醫院歷屆總理聯誼會鄭任安夫人千禧小學)

Q:兩文三語的學習環境，對小朋友日常生活有何幫助?

A: 小牛頓主張的學習模式是從生活中學習，平日和朗維及貽誠外出時，我會把握不同機會，在日常的環境下讓他們學習語言，例如:嘗試閱讀招牌及餐牌。而學校推行兩文三語的學習，讓幼兒從遊戲中學習廣東話、英語及普通話，因此他們在旅行時，可嘗試運用這些語言與他人溝通。

畢業生家長-姚心悅、姚信希(青山天主教小學) 

Q:小牛頓的學習環境，對小朋友學習何幫助?

A: 在小牛頓學習的小朋友於幼稚園階段每日均有英語和普通話課，很常習慣接觸及運用兩文三語，因此他們不會太抗拒運用英語及普通話進行溝通。

畢業生家長-利懿蕎(圓玄學院陳國超興德小學)、
現讀生-利懿淇(K3)

Q:甚麼原因讓你選擇小牛頓?

A:因為區內的幼稚園駐校的英文老師及英文課節較少，我尤其欣賞小牛頓的英文課程內容豐富，每日安排英文課節，以活動形式教學，提供豐富的語言環境。幼兒有充足的機會學習及以英語表達自己。現在女兒能有自信地向外籍老師說出完整的英語句子，真令我感到十分自豪!

Q:有關預備班MELS教具

A:懿淇都非常喜歡操弄MELS的小手肌教材，她會跟隨教材不斷重複練習，直至教材損毀。在操弄過程中，她表現自信，亦能自己獨自完成。

畢業生家長- Keane(伊斯蘭學校)

Q:對於Kindermusik Playgroup©…

A: 我們十分喜歡，也曾報讀這個課程。我們在意此課程能透過音樂和樂器傳遞愛給予幼童。這個課程不只惠及Keane，連我最小的兒子也受惠，而且它能透過遊戲形式來學習，例如說故事、跳舞、玩樂器等。這課程亦包含認知能力及社交的元素，同時作為家長來說，讓我這刻可有一個親子互動的寶貴時間，實在十分神奇!

畢業生家長-Apphia、Joanna(地利亞英文小學)

Q:點讀筆如何幫助小朋友學習

A: 今年度欣賞老師配合不同主題設計視像教學。另外，也增設了點讀筆。因為點讀筆的好處是當你把點讀筆放到書本上，它會朗讀不同文字及重複播放，亦可讓孩子跟隨點讀筆閱讀。我感到神奇是這枝點讀筆，並不像坊間買到只具一般閱讀功能的點讀筆。這枝點讀筆是配合校本課程，並由學校老師自行設計，能提供一個適切的學習環境予孩子。我相信這是一個有效的學習方法，並且可以加強學生的自學能力，實在令人鼓舞。